7月14日上午,为了带动孩子们阅读,鼓励孩子们把“法与童行”小队捐赠的爱心图书用起来,左玉迪老师以“微课堂”的形式与留守儿童们分享了经典童话故事《小王子》。通过讲述小王子和玫瑰花的独特关系,她把留守儿童比喻成B-612星球上那朵独一无二的玫瑰花,告诉孩子们爸爸妈妈因为工作原因,暂时无法和他们生活在一起,但他们一直都是爸爸妈妈心中最珍贵的“玫瑰花”,妇联、东方体育和全社会所有的叔叔阿姨们都会一直守护着他们。
为了进一步增强孩子们化解矛盾冲突的能力,“法与童行”小队的老师们不仅耐心倾听孩子们诉说学习和生活中遇到的小烦恼,面对活动现场突然出现的座位矛盾,杨莉锋老师也随机应变、临时创作“我可以和你们坐在一起吗”的微短剧,通过角色互换的表演方式使孩子们认识到“不被接纳的孩子”内心的失落与孤独,进而学会换位思考、和睦相处。
当日下午,为了进一步巩固前期普法教育中学过的相关知识,三个小组以“防校园欺凌”、“自我保护”和“防网络诈骗”为主题,分别进行了“童心演绎·普法我能行”情景剧汇演。
孩子们热情高涨,充分发挥他们的想象力和创造力,为大家带来了欢快精彩的演出。他们的表演充满童趣,不时引起观众们的共鸣和互动。“防校园欺凌”组结合校园生活场景,展示了面对校园欺凌时留守儿童如何互帮互助,对校园欺凌说“不”。“自我保护”组性别反串,通过“小绵羊与邻居坏哥哥”的角色扮演,创意地表现出“小绵羊”遭遇侵害后如何向老师、家长和警察求救的过程。“防网络诈骗”组开动小脑筋,把“网络诈骗”与儿童脱离监管上网玩游戏的场景相结合,内容新颖,孩子们在捧腹大笑之余也知晓了不当使用手机的危害。
孩子们的表演精彩纷呈、不相上下,经由左玉迪、杨莉锋老师和队员组成的评委团评议和打分,“防校园欺凌”组获“最佳表演奖”、“自我保护”组获“最佳创意奖”、“防网络诈骗”组获“最佳剧本奖”。
普法情景剧表演不仅极大地调动了孩子们参与的积极性,更使普法教育主体从教师转化为留守儿童,把教师要“留守儿童听”变成“教师听留守儿童说”、“教师看留守儿童做”。参演的孩子说:“我在剧本表演中得到了老师的鼓励、期望和赞扬!我非常感激老师。”“经过这几天的学习,我学到了很多很多的知识,感谢老师们不远千里来教我们法律,使我有了长大后要当律师的梦想!”“今天的情景剧我们组很成功,我感受到了团结的力量。”